江蘇教師招聘面試試講稿：小學語文-《為人民服務》

　　【參考設計】

　　各位評委老師：

　　大家好!我是小學語文組XX號考生，今天我試講的題目是《為人民服務》，下面開始我的試講。

　　一、導語

　　師：上課，同學們好!請坐。同學們，你們看過國慶閱兵嗎?哦，看來同學們都看過，那我們今天就來模擬一下國慶閱兵的場景，老師來當首長，同學們是士兵。好的，我們開始吧。同志們好!首長好!同志們辛苦了，為人民服務!同學們回答的非常準確，今天我們就來學習一篇有關《為人民服務》的文章。題目就是為人民服務。

　　師：請同學們舉起右手食指和老師一起書寫課題為(注意為不要寫成辦)人民服務(板書)。好，齊讀課題《為人民服務》。本文是在張思德同志的追悼會上所做的演講，當時抗戰非常艱苦，所以毛主席講述為人民服務的道理，號召大家向張思德學習為人民服務的精神，團結抗日。同時這也是一篇議論文。

　　二、生字詞解析

　　師：同學們已經預習過課文了，老師來檢驗一下大家的預習成果，請看大屏幕，這些生字詞是本節課要掌握的，哪位同學試著給大家讀一讀。

　　師：A同學請你來吧。

　　師：讀的真好，聲音洪亮，字音準確。老師為你感到驕傲。接下來我們來看看這些字的結構，同學們要注意“炊”“鴻”都是左右結構，寫的時候不要太分散。

　　三、感悟課文

　　師：生字我們已經學習過了，如果把這些生字寶寶放到課本中，你們還認識嗎?接下來，請同學們自由大聲的朗讀課文，同時注意老師的自讀提示：讀準字音，讀通句子，不懂的地方多讀幾遍。邊讀邊思考：文章的中心句是什么?找出相應的句子，并在文中標出，養成不動筆墨不讀書的好習慣。

　　師：同學們讀的可真認真呀，哪位同學來回答一下老師剛才提出的問題，文章的中心句是什么?

　　師：來，B同學坐的最端正，請你來回答吧。

　　師：對，就是為人民服務。

　　四、精讀課文

　　師：那么全文圍繞“為人民服務”講了哪幾方面的意思?請同學們仔細閱讀課文，并在文中標出。

　　師：C同學請你來說。

　　師：對，找的很好。做人要不怕犧牲，不怕批評。(板書)

　　師：還有沒有補充的，來，D同學來說一下吧。

　　師：很好，還有不怕困難，加強團結(板書)。

　　師：回答的非常好，同學們掌聲鼓勵一下他們。這幾個方面同時也都在張思德同志的身上得到了體現。

　　師：那么同學們思考一個問題為什么說他不怕犧牲，死比泰山還重?

　　師：來，E同學請你來回答。

　　師：請坐?；卮鸬姆浅：?。因為他為了人民的利益而死。死的有價值，有意義。我們一起來看一下第二段，它是用什么方法來說明他的死有價值有意義呢?

　　師：對，同學們找的很好，文中將為人民利益而死和替法西斯賣力做了對比，突出強調了為人民利益而死的觀點。這種論證方法就是對比論證。以后我們將學到更多的論證方法。好了，同學們，你們從張思德同志的身上看到了什么精神?

　　師：F同學你坐的最端正，請你來回答。

　　師：對，非常好，那就是全心全意為人民服務的精神。

　　五、拓展

　　師：在我們生活中有許多為人民服務的人，同學們，你們都想到誰了嗎?

　　師：G同學請你來吧。

　　師：嗯，雷鋒叔叔。很好。還有不同答案嗎?

　　師：H同學，請你來吧。

　　師：焦裕祿。非常好。他們的身上都體現了為人民服務的精神。

　　六、小結

　　師：今天的課文我們已經學完了，哪位同學給大家分享一下你的收獲?

　　師：來，I同學，請你來回答吧。

　　師：哦，他從張思德叔叔身上學到了，人活著要有價值，要學會為人民服務的精神。嗯，說的真好，大家掌聲鼓勵。還有哪位同學要說的?

　　師：來，請J同學來說吧。

　　師：哦，這位同學學到了許多生詞，非常好?？磥泶蠹医裉斓氖斋@都不少呀。

　　七、布置作業

　　師：接下來，老師給大家布置一項作業。本文的作者是毛澤東，我們的開國元勛，他還有許多作品值得大家閱讀，請同學們找一篇你們喜歡的文章，下節課與大家分享一下。

　　八、板書設計

　　為人民服務

　　不怕犧牲，不怕批評

　　不怕困難，加強團結

　　我的試講到此結束，謝謝各位評委老師的聆聽。

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